jueves, 18 de agosto de 2011

PRUEBA DE HIPÓTESIS NULA ACEPATACIÓN Ó RECHAZO DE LA MISMA

La hipótesis que manejamos en nuestro proyecto de clase afirmaba que la posible causa que en algunas zonas de nuestro país se debe a que hay presentse factores socio-económicos que influyen a que esto ocurra , para ello hemos analizado los 32 departamentos que conforman el país y para cadauno observamos la cantidad de dinero que se le ha otorgado para invertir en el desarrollo del sector eléctrico de cada uno ,aqui se argumento que el valor medio de cantidad de dinero dado es 15.606.322.212 con un promedio de 10.404.214.808 tomando un nível de significancia del 0.05. Hacie
ndo los cálculos respectivos tenemos que estos arrrojan los siguientes
  • Con lo cual tenemos que haciendo los cálculos respectivos llegamos a la conclusión de que aceptamos la hipótesis nula planteada.
y concluimos que no sólo se debe a factores económicos a que estas regiones no tengan un buen desarrollo del sector eléctrico ,si no que también influyen los malos manejos de las administraciones regionales que no ejercen buenos planes de desarrollo para el beneficio de sus comunidades.

CONCLUSIONES

En esta investigación que hemos realizado a lo largo del desarrrollo de la asignatura se ha logrado conocer aún más las características principales del sector eléctrico en colombia identificando sus debilidades y fortalezas. Nuestro estudio fué enfocado a analizar las causas sociales y económicas que influyen a que determinadas zonas del país no esten interconectadas al sistema nacional de interconexión (SNI) y de lo cual planteamos dos hipótesis que con la tarea de recolección de datos fue posible sustentar para probar su veracidad, esto fué posible gracias al esfuerzo grupal de los compañeros que contribuyeron al desarrollo del proyecto aportando tiempo y trabajo personal para ser posible este proyecto de clase que hoy nos deja satisfechos gracias al aprendizaje que cada uno adquirió en el desarrollo de este a lo largo de la asignatura.

miércoles, 10 de agosto de 2011

VARIABLES ALEATORIAS Y PROCESOS ESTOCÁSTICOS DEL PROYECTO DE CLASE

Las variables aleatorias que tenemos  presente para el desarrollo de nuestro proyecto de clase , en el cual analizamos el sector eléctrico colombiano con las debilidades y fortalezas como características importantes para su análisis y estudio, nuestros esfuerzos van dirigidos a analizar la manera en que el sector provee de energía eléctrica a la población y mas aún que factores sociales y/o económicos que influyen en el tiempo a que una determinada población cuenten ó no con el servicio de la energía eléctrica . En esto tenemos en cuenta las poblaciones que son favorecidas con la prestación del servicio y las que no lo poseen para su utilización y al mismo tiempo las poblaciones que poseen conexiones eléctricas ilegales y que conllevan a pérdidas para el sector y que al mismo tiempo presentan un grave riesgo para la vida de estas poblaciones debido al peligro de estas conexiones ilegales .

viernes, 24 de junio de 2011

HIPÓTESIS DE TRABAJO SOBRE EL PROBLEMA A TRATAR EN EL PROYECTO DE CLASE

Tenemos las siguientes hipótesis del problema a tratar en nuestro proyecto de clase:

1. Se han considerado primero  que las posibles formas de obtener la informacón necesaria para el desarrollo del proyecto la podemos obtener de empresas del sector eléctrico dado que estas poseen un amplio conocimiento de nuestro tema de estudio y que posiblemente serán de gran ayuda para obtener la información necesaria para resolver el problema.

2. Podemos clarificar las causas que contribuyen a que un sector de la poblacion de nuestro país no cuente con el servicio de la energia eléctrica estudiando las políticas que poseen las empresas prestadoras del servicio con respecto a poblaciones urbanas ó rurales y las formas en que las diversas regiones del pais se maneja por parte de las entidades gubernamentales las políticas sociales , para nuestro caso de interés la prestación del servicio de la energía eléctrica a las comunidades.

BITÁCORA DE EVOLUCIÓN DEL PROYECTO Y DE DESARRROLLO DE ACTIVIDADES

 El desarrollo que hemos llevado a cabo de  nuestro proyecto de clase hasta este momento se han tenido en cuenta las siguientes consideraciones para la realización del mismo:

1. Se ha definido nuestro objeto de estudio, que en nuestro caso es analizar el sector eléctrico en colombia y de aqui definimos nuestra población  de estudio que esta compuesta por la poblaciones que tienen acceso ó no al servicio de la energía eléctrica  y las causas que influyen en esto.

2. Analizar y definir las variables estocásticas que debemos tener en cuenta  en nuestro proyecto de clase y que son factores importantes para el desarrollo y la visualización de lo que se va a medir y/o estudiar .

3. Se han tenido en cuenta los posibles inconvenientes y/o problemas que se puedan presentar al hacer el estudio correspondiente, debido a que el tema escojido para el estudio es extenso y hemos definido en el grupo  la manera de realizar las mediciones sin dejar de lado aspectos importantes.

4. Con el grupo se ha estudiado las maneras en que se van a realizar las mediciones de nuestro tema de estudio realizando visitas a empresas del sector eléctrico, realizando visitas a determinadas comunidades específicas ó recopilando información de fuentes creibles de nuestro tema de estudio que aporten datos para el desarrollo del proyecto de clase.

5. Hemos desarrollado conocimiento del tema observando diversas páginas de internet de reconocidas empresas del sector eléctrico en colombia en donde se han observado las políticas de funcionamiento de dichas empresas y hemos logrado ver las grandes obras que se llevan a cabo dia a dia en el sector no sólo en nuestro país si no en el continente y en el mundo y que involucran grandes poblaciones que serán beneficiadas  con el desarrollo que traen consigo estas obras.